" Creo que vale la pena leer porque los libros ocultan países maravillosos que ignoramos, contienen experiencias que no hemos vivido jamás. Uno es indudablemente más rico después de la lectura" (Adolfo Bioy Casares)
Todos tenemos algún libro que nos espera. Para ayudaros a encontrar ese libro que os enriquezca y haga más felices surge este blog que acogerá las sugerencias y aportaciones de todos aquellos que han encontrado "su libro" y que quieren compartir con los demás ese hallazgo.

13 de febrero de 2020

WE DID IT!! (ARTMILE PROJECT 4)


The final product of our project has been finished!! And sent to Ashiya International Secondary School
In case you don’t remember, we have been working with this Japanese secondary school since April last year. We investigated about two Sustainable Development Goals. Goal 7: Affordable and clean energy and Goal 14: Life below water.
The result of this interactive and collaborative work has been expressed in a wonderful mural, whose upper part has been painted by the Japanese students and whose lower part has been painted by the Spanish students. If you look at the shared mural, you will find that it is really difficult to tell who has painted what. As if all students had been painting together at the same time. We are very proud of our mural.
Although it was painful to let it go, the mural was sent this week together with some little presents for our Japanese friends. This mural will be exhibited during the Olympic and Paralympic Games in Tokyo this summer, which is something exciting.
Looking back, all the participants agree that it has been a thrilling project with which we have learnt a lot, we have practised English, we have shared with a faraway culture and we have put into practice many different skills: researching, video recording, painting, debating, negotiating, …
Although it involves extra work, we would like to participate again if we had the chance!!!

23 de enero de 2020

PROYECTO “ARTMILE” CON JAPÓN 3

 Si aún hoy no sabéis que tenemos en marcha un proyecto con un centro de Secundaria de Japón (Hyogo Prefectural Ashiya International Secondary School), es que estáis más despistados de lo que debería ser.
¿A que habéis visto en el vestíbulo del centro una exposición de objetos japoneses? Sí, que tiene un poco de papiroflexia, unos paipáis, algunos juegos,… Pues todo eso nos lo han mandado los alumnos japoneses junto con el mural que se encuentra expuesto al lado.
Por si no lo recordáis, el mural representa el resultado de la investigación conjunta hispano-nipona sobre los dos Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos. Objetivo 14: Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible.
Este mural venía con una mitad del diseño ya pintada. Ahora nos toca a nosotros completarlo y enviarlo de vuelta a Japón. Y les mandaremos a nuestros amigos nipones unos detallitos, por supuesto.

22 de enero de 2020

XV Escuela de Verano para Escritores y Escritoras Noveles


El Centro Andaluz de las Letras acaba de abrir el plazo de presentación de los trabajos literarios para participar en las pruebas de acceso de la XV Escuela de Verano para Escritores Noveles.
A la convocatoria podrán presentarse jóvenes de entre 12 y 20 años para las modalidades de poesía y relato, según tramos de edad: de 12 a 14 años, de 15 a 17 años y de 18 a 20 años.
Los originales poéticos deberán tener una extensión entre 30 y 60 versos y los originales de Relato, entre 2.000 y 10.000 palabras. Ambos son de tema libre. Sólo se admitirá un texto por modalidad.
El plazo de presentación finaliza el 3 de marzo de 2020. Los textos se podrán presentar a través de este formulario.
Los participantes recibirán talleres de creación dedicados a la narrativa y la poesía. El objetivo es adquirir técnicas expresivas y recursos literarios que posibiliten la formación de una nueva cantera de jóvenes autores en Andalucía.
Tenéis toda la información en esta página web.
¡¡¡Animaos!!!

9 de enero de 2020

FELIZ 2020


Se han pasado las vacaciones de Navidad en un abrir y cerrar de ojos. Ya estamos en el segundo trimestre, pero el final del primero estuvo la mar de movido en BiblioBelén.
Para empezar, Mª Carmen de Inglés y Pedro de Música (muchas gracias a ambos) montaron un  espectacular árbol de Navidad con libros. Este año, más alto y precioso que el anterior. Y la biblioteca se puso sus galas navideñas para recibir a todos los alumnos, que la visitaron para hacer las actividades que habíamos propuesto.
Hubo lecturas dramatizadas: La pequeña estrella de Navidad, La historia del otro Rey Mago (H. Van Dyke), Un cuento de Reyes (I. Aldecoa) o El primer milagro (Azorín). También el inglés tuvo su presencia en la lectura del Cuento de Navidad (C. Dickens), del que también vimos la película.
Algunos grupos hicieron tarjetas de felicitación con los mejores deseos para el año que estaba por comenzar.
Además, cantamos villancicos populares en español y en inglés.
Otros grupos investigaron sobre las diferentes tradiciones navideñas en otros países alrededor del mundo.
Todo eso hicimos hace nada y, en este segundo día del año, ya parece que llevamos siglos en este trimestre. Así que BiblioBelén os desea que este año esté repleto de lecturas en las que encontréis aventuras geniales, personajes de los que enamorarse, lugares llenos de magia e historias repletas de imaginación en las que perderse.

12 de diciembre de 2019

PROYECTO “ARTMILE” CON JAPÓN 2


Como quedamos, os seguimos informando de la marcha de nuestro proyecto con el país del sol naciente.
Nuestros alumnos de 2º y 3º ESO del IES Belén siguen trabajando con los de Hyogo Prefectural Ashiya International Secondary School.
  • Paso 1: El alumnado japonés y español se presentó. Los españoles lo hicimos en forma de video y los japoneses nos mandaron tarjetas con el perfil de cada uno y sus fotos correspondientes. Así hemos visto que tienen alumnos de casi todas las partes del mundo.
  • Paso 2: Pusimos en común informaciones sobre los dos centros educativos, costumbres locales, gastronomía española y japonesa y hasta un poquito de geografía.
  • Paso 3: De manera colaborativa, se seleccionaron dos de los 17 objetivos de desarrollo sostenible: Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos. Objetivo 14: Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible.
  • Paso 4: El alumnado de ambas nacionalidades se puso a investigar sobre estos dos objetivos. Nosotros, en concreto, sobre los océanos y mares. Nuestros alumnos se dividieron en grupos y han hecho unos proyectos la mar de chulos.
  • Paso 5: Intercambio de resultados obtenidos de las diferentes investigaciones. Este paso es muy importante, porque de él tiene que derivar la idea del dibujo de nuestro mural colaborativos.
  • Paso 6: Intercambio de ideas para la imagen que queremos plasmar en el mural. Hemos visto mucha creatividad en ambos centros educativos y ha sido difícil integrar el mayor número posible de ideas en una sola imagen, pero lo hemos conseguido.
Lo que queda por hacer es esperar a que los alumnos japoneses hagan su mitad del mural y nos lo manden. Luego nosotros tendremos que hacer nuestra otra mitad y mandarlo de vuelta a Japón. El mural completado se exhibirá en los Juegos Olímpicos y Paralímpicos de Tokio 2020. Con él se enviará al mundo un mensaje de paz y sostenibilidad  para el futuro de los niños.
Seguimos pensando que, a pesar del trabajo extra que lleva, es un proyecto muy emocionante. Seguiremos informando.

5 de diciembre de 2019

CONCURSOS, CONCURSOS

¿Qué haces con esa imaginación desbordante que tienes? ¿A que la estás desaprovechando? ¡¡Qué lástima!! Porque podrías ganar un premio estupendo.
Pero ahora ha llegado tu momento. Pon tus historias por escrito y participa en uno o más de estos tres concursos que te proponemos. Los premios son más que interesantes.
  • XIII Premio Fernán Caballero de Relato Corto. Para alumnado de 4º ESO o de Bachillerato. Hasta el 1 de febrero. Podéis consultar las bases en nuestra Biblioteca.
  • XXVI Concurso Nacional de Cuentos “José Manuel Álvarez Gil”. Para alumnado de Secundaria, Bachillerato o Ciclos Formativos. Hasta el 28 de febrero. Podéis consultar las bases en nuestra biblioteca o en esta página web www.colegiosanjose.net/cuentos
  • XXXXVII Certamen Literario de Narración Corta “Jorge Guilén”. Para personas de 12 a 25 años nacidas o residentes en Andalucía. Hasta el 13 de marzo. Podéis consultar las bases en nuestra biblioteca o en esta página web http://bibliotecaremigioaguayo.blogspot.com
  • XXIV Certamen de Poesía para Escolares “Poetas del 27”. Para alumnado de Secundaria. Hasta el 29 de marzo. Podéis consultar las bases en nuestra Biblioteca o en http://bibliotecas.malaga.eu/es/actividades/literarias/certamen-poesia-para-escolares-poetas-del-27/index.html#.XejfdehKjcc

6 de noviembre de 2019

LEEMOS DE MIEDO 2019


¡¡Qué terrorífica estaba nuestra biblioteca decorada este Halloween!! Negro y naranja, murciélagos y arañas, Don Juan Tenorio y calabazas, libros de miedo en exposición y unos cortinajes muy efectistas. Y esta edición ha durado TRES DÍAS, en los que hemos desarrollado muchísimas actividades:
  • Proyección de la película Coco para los segundos de la ESO. Esta peli está inspirada en la celebración mejicana del Día de los Muertos. Una peli ideal para estos días, ¿verdad?
  • Entrevistas escalofriantes en la actividad “El invitado es...”. Los alumnos de 3º entrevistaron a tres famosísimos monstruos de la literatura y el cine: Drácula, Frankenstein y Pennywise nada menos.
  • Historia y tradiciones del Día de los Difuntos para alumnado de diversos grupos de la ESO. No sólo celebramos Halloween, hay muchas formas de honrar a los difuntos.
  • Lecturas dramatizadas con algunos grupos de la ESO. La obra elegida fue Katie, the Witch. Es una adaptación realizada por la profesora de inglés Concha Ruiz.
  • Canciones espeluznantes en inglés (pero no por lo mal que cantan los alumnos de 1º ESO, sino por el tema) con su correspondiente coreografía: Trick or Treat.
  • Photocall inquietante, para hacerte fotos temáticas con tus compañeros.
Ya veis, el tema ha dado mucho de sí. Una vez más, hemos sabido conjugar el miedo, la literatura, la decoración, la diversión y los idiomas. No se puede pedir más.